手机APP能成为学习“利器”吗？

莆田贸易城报道：http://www.05940001.com 作者：安福家园时间：2022年01月09日

莆田安福讯，孩子的学习问题一直是许多家长关心的事。近年来，跟着移动互联网和多媒体的开展，“手机学习”成为越来越多孩子和家长的挑选。手机学习真的靠谱吗？形形色色的学习APP到底好不好用？记者走访了多名学生、家长和业界专家，看看在他们眼里，手机学习带来了什么，怎样运用学习APP才不会“跑偏”。

善用学习APP,能够事半功倍

莆田安福记者翻开手机应用商铺发现，现在市场上的手机学习APP大致能够分为在线学习类、刷题类、搜题类、词典英语操练类、收拾类和兴趣拓宽类，主要对应解答作业难题、收拾错题、英语学习、课外资料拓宽和个人兴趣学习等需求。

“我现在偶然会看看在线学习APP，以便更好地吸收和消化教师当天叙述的常识。”来自福州某中学初一的学生高尚告知记者，从小学升到初中，学习科目和课程变多了，有的时分会跟不上节奏，有一些没有理解透彻的常识点，会挑选在线学习类APP来消化和巩固。

“2021年的寒假带孩子回了一趟老家，结果回来被奉告需要居家阻隔，孩子就在线学习，加上教师的视频教导，半个月后回到校园，孩子的课程也没有落下。”家住福州马尾的王女士称，一些在线学习APP还是可圈可点的，通过教师的视频讲解，孩子较好地把握了常识点。

来自福州某私立中学的小张在同学和教师眼中是一名“学霸”，他告知记者，他会运用一些刷题类和收拾类APP，通过“刷题”找薄缺点，“收拾”扩大错题库，再通过打印类APP打印错题，贴到错题本上。“通过这样一套流程，学习便利、高效又快捷，不仅能够举一反三，还能够更好地把握单薄常识点。”小张说。

“往常我也会通过一些视频类APP来学习英语，通过沉溺式的语言环境，能够快速提升英文语感，提高自己的白话水平。”小张表明，英语学习更重要的在于日常积累，学习软件能够起到一个辅助作用。

慎用搜题APP，谨防孩子偷闲

近来教育部办公厅印发通知：在各地教育行政部门完结中小学线上学科类训练组织批阅前，暂停中小学线上学科类训练APP的存案工作；已存案的相关教育APP暂时从渠道下线。

莆田安福记者注意到，摄影搜题类APP对许多学生来说可谓“作业神器”——只要将题干拍摄清楚并上传，马上就能获得相应答案，甚至还有不同的解法以及具体解题进程。关于此类学习软件，家长和教育工作者褒贬不一。

家长房凯直言，曾经孩子下载了某款搜题软件，每天做作业就拿起手机来扫，根本不看解题思路，直接抄答案，其实许多标题根本就不会，过后也没有去理解和把握。一段时刻后，考试的成果出来，教师拿着卷子找到他，才意识到问题的严重性。

古田县某小学五年级学生家长陈毅千则告知记者，他学历不高，孩子低年级时的标题还知道做法，跟着年级增长，许多理科标题他就答不上来了。他坦言，用搜题软件教导孩子确实省时省力，“双减”后孩子的学科类教导班有不少现已停掉了，假如作业教导跟不上，忧虑孩子成果滑落。

“学习类的APP我们底层教育工作者是对立家长给孩子运用的。”福州湖滨小校园长林峰表明，这些学习类APP早先呈现的时分，确实能够协助家长更好地把握孩子的学习状况，但跟着APP的开展，行业之间竞赛剧烈，许多APP就变味了，为了吸引学生，纷纷推出“扫一扫搜题”，这样能够让学生不通过思考就得到答案。一些孩子自控能力差，直接上手抄。这就造成了教师修改作业发现都对，家长产生幻觉，认为孩子的作业完结度很高，实际上孩子并没有吸收上课常识点。

“这种摄影搜题的状况其实不仅存在于小学、初中阶段学生及其家长中。现在学生的课业压力比较大，特别高中的理科类学科，许多学生运用这种搜题软件。”闽侯一中的教师叶丹表明，校园现在关于这类软件都是禁用的，由于假如只是“为了完结而完结”，那做作业显然是无效的，久而久之，学生会丧失独立思考的能力，假如遇到不会的标题，应该找教师寻求协助，而不是依靠搜题APP。事实上，这种讨教的进程会让孩子印象愈加深入，也有助于构成愈加亲密的师生关系。

叶丹表明，关于家长运用“这种扫一扫就能出答案”的APP表明理解，这能够大大节约查看作业的时刻，但是不要给孩子运用，需要让孩子独立思考，特别是在常识点的梳理上，最好让孩子自己归纳、收拾，独立总结常识点是学习最关键的一步。

手机学习需自律吸收常识是要点

叶丹主张，运用学习类APP要养成杰出的习气，假如自控力不强，拿起手机就玩游戏、聊天，则能够寻求协助，让爸爸妈妈在一旁监督，要只是把手机当成工具来运用。

“学习还是交给教师，我们担任监督做完作业，孩子要远离手机。”马尾的王女士坦言，由于孩子的自律性不行，经常会趁家长不注意，偷偷玩游戏、看视频，现在根本不再运用学习类APP。

“我手机里只要一个英语学习类的软件，其他软件我往常不给孩子用。”家长房凯告知记者，由于脱离校园多年，英语现在相对陌生，发音也不行规范，因此会运用一些软件协助家里孩子进行听写和朗读以完结温习和预习的功课。此外房凯也特别说到，关于孩子运用手机，家长要多加留心，确保他们确真实运用手机学习。

“作业修改的任务应该交给教师，家长要做的是督促孩子把作业做完。”林峰告知记者，前期学习靠的是题海战术，现在考究减负增效，“双减”方针下，作业改革、讲堂改革，愈加重视学生学业成果的吸收率。“跟曾经不一样，现在的教师需要更精准了解孩子的学习状况，我们的讲堂教学要根据学生的吸收率来调整。作业是反映讲堂上孩子吸收水平的重要一环，成为教师授课的重要依据，要实真实在反映孩子的学习状况，这样才能构建高效调和讲堂，全面提高教育教学质量。”

莆田安福家园

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